English Training: Penilaian Micro Teaching


Hello world! 😃

Kesempatan yang berharga buat saya bisa mengikuti English training programnya sekolah dengan fasilitator dari UKDW yaitu Bu Pepy dan Bu Arida. Program ini dijadwalkan ada 10 pertemuan yang dimulai pada bulan Januari sampai April setiap hari Jum’at. Diluar kendali manusia, ternyata pertemuan tatap muka pelatihan ini hanya sampai pada pertemuan ke-7, Jum’at, 13 Maret 2020. Kenapa? Karena pandemic Covid-19 sehingga aktivitas di sekolah dialihkan menjadi online learning. Padahal kurang 3 pertemuan lagi (27/3/20, 30-3/4/2020, dan 17/4/2020). Ya memang ini yang harus kita lalui untuk keamanan dan keselamatan semua, maka diterapkan WFH (Work From Home). 😔

Saya mau sedikit ceritakan hari terakhir English training ini, yaitu pada hari Jum’at, 13 Maret 2020 dengan topik pembelajarannya Teaching Demo Part 1. Saya mendapat kesempatan untuk micro teaching di hari itu. Selain saya ada 3 edukator lain yang praktik. Asal kalian tahu, saya deg-degan saat mau micro teaching ini. Mau micro di depan edukator lain yang kemampuan bahasa inggrisnya di atas saya, mereka sudah cas cis cus ngomong pake bahasa Inggris, 2 edukator ngajar English dan 1 edukator lulusan luar negeri. Beliau-beliau praktik dengan topic masing-masing yaitu  countable and uncountable noun, menjelaskan tema pembelajaran development, dan topik probability. Biasanya kalo ngajar di depan siswa rasanya seneng, enjoy aja, dan tetep perlu menyiapkan pembelajaran dengan matang. Dengan adanya micro teaching ini, saya jadi banyak belajar dari beliau-beliau. 😄

Oh ya, micro teaching kali ini saya mengambil topik surface area and volume of cuboid. Sejak dari rumah, saya sudah mempersiapkan worksheet yang saya buat dan menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran yaitu kardus/wadah/box yang bentuknya balok dan gunting. Buat apa tuh? Pembelajaran ini tujuannya menentukan rumus luas permukaan dan volume balok. Jadi, kardus/wadah/box itu digunting oleh siswa (pada praktik ini yang jadi siswa itu edukator lain) sehingga membentuk jarring-jaring kubus. Dengan mengikuti langkah-langkah yang sudah tertulis di worksheet, didapatlah rumus luas permukaan dan volume balok. 😎

Oke, saya share sedikit penilaian micro teaching saya. Bukan untuk apa-apa, melainkan untuk mengingatkan bahwa saya harus selalu belajar untuk meningaktkan kemampuan saya.





Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

My Pals

Image
 Hello Pals!   Rabu, 30 September 2020 What a hectic day…    Alhamdulillah… Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat, rahmat, dan karunia-Nya sehingga aku berkesempatan bisa menuntut ilmu sampai saat ini (kok kayak mau sambutan sih). Aku bersyukur banget bisa sampai pada fase ini dihari Rabu, 30 September 2020. Meskipun masih ada cita-citaku yang belum terkabul, harus tetep ada rasa syukur dengan apa yang didapat sampai saat ini. Semoga Allah SWT mengabulkan cita-citaku yang belum tercapai di waktu yang tepat. Aamiin…. Kali ini aku mau cerita aja deh apa yang ada di hati dan pikiranku sekarang, sedikit flashback . Lagi mikir dan baper tentang teman-temanku “caprof”. Ini tuh bingung mau ngungkapin rasa terima kasih yang sebanyak-banyaknya pake apa soalnya mereka baik-baik. Bersyukur bangetttt punya teman-teman baik kayak di kelasku ini. Aku ceritain satu-satu deh tapi cuma singkat aja, ntar di update lagi lah buat kenangan.   Ka...
Read more

Ngerjain Soal dari Buku Mantappu Jiwa

Image
Hello world! 😃 Matematika itu menyenangkan guys kalo udah suka dan bisa 😆 Di buku Mantappu Jiwa yang ditulis oleh Jerome Polin -mahasiswa applied math Waseda University, YouTuber dengan channel Nihongo Mantappu- di bagian belakang buku ada 10 soal yang bisa kita kerjakan.  Buku Mantappu Jiwa Sepuluh soal tersebut, coba saya kerjakan. Koreksi yaaaa . . . Jawaban nomor 7 maka, dari antara pernyataan a, b, c, ada 2 pernyataan yang salah, a dan c merupakan pernyataan yang salah sementara b pernyataan yang benar. (thank you yang udah ikut mikir ini)  Jawaban nomor 9 tahu dong pasti Mana yang paling susah dan paling gampang? 😎
Read more

Ikut Talkshow (Online) Memperingati Hardiknas

Image
Tips & Trik Pembelajaran Matematika  di Masa Pandemi Covid-19 Senin, 4 Mei 2020 CISCO Webex 9:30 am Hello World! 😃 Saya mau berbagi materi yang saya peroleh saat ikut talk show online yang diselenggarakan oleh SEAMEO SEAMOLEC. Sebelum itu, saya mau curhat dikit. Di masa pandemi Covid-19 ini, kita menjadi lebih banyak menghabiskan waktu di rumah. Belajar dari rumah dan mengajar/bekerja dari rumah. Biasanya kita bertatap muka secara langsung dalam pembelajaran, kali ini kita harus bertatap muka secara virtual atau berkomunikasi melalui platform chatting. Kita sebagai pengajar mempunyai rasa tanggung jawab untuk tetap mengajar, bagaimanapun caranya, dengan menyesuaikan fasilitas dan kemampuan siswa maupun guru. Pernahkah merasa stag? bingung? harus gimana lagi ngajarnya? gimana biar siswa mau belajar? gimana biar siswa tepat mengumpulkan tugas? Gimana biar siswa ga bosen? To be honest, saya kemarin pernah merasa gitu sih hehe, tapi sekolah tempat saya mengajar ...
Read more