Ikut Talkshow (Online) Memperingati Hardiknas

Tips & Trik Pembelajaran Matematika 
di Masa Pandemi Covid-19

Senin, 4 Mei 2020

CISCO Webex

9:30 am

Hello World! 😃

Saya mau berbagi materi yang saya peroleh saat ikut talk show online yang diselenggarakan oleh SEAMEO SEAMOLEC. Sebelum itu, saya mau curhat dikit. Di masa pandemi Covid-19 ini, kita menjadi lebih banyak menghabiskan waktu di rumah. Belajar dari rumah dan mengajar/bekerja dari rumah. Biasanya kita bertatap muka secara langsung dalam pembelajaran, kali ini kita harus bertatap muka secara virtual atau berkomunikasi melalui platform chatting. Kita sebagai pengajar mempunyai rasa tanggung jawab untuk tetap mengajar, bagaimanapun caranya, dengan menyesuaikan fasilitas dan kemampuan siswa maupun guru. Pernahkah merasa stag? bingung? harus gimana lagi ngajarnya? gimana biar siswa mau belajar? gimana biar siswa tepat mengumpulkan tugas? Gimana biar siswa ga bosen? To be honest, saya kemarin pernah merasa gitu sih hehe, tapi sekolah tempat saya mengajar ada e-learning untuk memudahkan mengorganosasi materi maupun tugas yang diberikan ke siswa dan tentu saja dengan bantuan homeroom dan support teacher untuk memantau siswa. Selain itu, terlebih saat ini saya masih melakukan pengambilan data di sekolah, campur aduk rasanya, gimana biar pembelajaran ini sesuai dengan tujuan pembelajaran. Saya yakin, para guru/pengajar yang hati nuraninya tergerak pasti sudah berusaha melakukan yang terbaik untuk melakukan pembelajaran online, pun mencari cara mencari solusi dari kendala yang dihadapi. Dalam kondisi seperti ini, kita dituntut untuk cepat beradaptasi dan berinovasi, berlaku pula dalam pembelajaran secara online. Untuk mengisi waktu dengan hal yang bermanfaat biar dapat tambahan ilmu dan untuk mengurangi kebingungan biar saya tidak kepikiran terus soal pembelajaran online, saya putuskan untuk mengikuti talkshow online ini. Tapi sebenernya saya lebih ke penasaran, seperti apa sih para guru itu ngajar online? Talkshow terbatas untuk 200 peserta. Alhamdulillah, terpilih jadi peserta.

Talkshow ini dilaksanakan dalam rangka memperingati Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) dalam pekan pendidikan DI Yogyakarta 2020.  Tema talkshow adalah “Tips & Trik Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19”, tema ini sejalan dengan tema dari Kemdendikbud dalam memperingati Hardiknas 2020 “Belajar dari Covid-19”. Btw, Selamat Hari Pendidikan Nasional. Pada talkshow ini ada dua pemateri yaitu Ibu Laksmi Indrawati, S.Pd. (Guru matematika SMP N 1 Sleman) dan Bapak Dr. Sumardyono, M.Pd. (Direktur SEAQIM).

Materi 1

Pemateri yang pertama, Ibu Laksmi, menyampaikan pengalaman beliau mengajar selama pembelajar online di masa pandemi ini. Beliau memanfaat platform Google Classroom, WhatsApp grup, YouTube, dan website untuk mengajar. Google classroom digunakan untuk membagikan materi, kuis, dan mengumpulkan tugas. WhatsApp digunakan untuk presensi dan mengkomunikasikan tugas. YouTube untuk menyampaikan materi yang dibuat guru. Website digunakan untuk mencari atau menyajikan materi pembelajaran dan mengumupulkan informasi. Bu Laksmi menyajikan seperti apa Google Classroom, WhatsApp, dan Website yang beliau gunakan. Selama proses pembelajaran online ini, semua guru membuat laporan pelaksanaan dan catatan Learning From Home (LFH). Laporan pelaksanaan LFH diantaranya materi yang diberikan, kegiatan yang dilakukan, presensi siswa, kendala, solusi, dll. Sementara catatan LFH beriisi no, hari/tanggal, waktu, kegiatan, presensi, dan tempat. Adapun kendala yang dihadapi Bu Laksmi dalam penggunaaan Google Classsroom dan WhatsApp. 

Kendala penggunaan Google Classroom yakni:

• siswa kesulitan upload hasil kerja karena sinyal
• ada siswa yang tidak memiliki handphone, da
• ada yang keberatan membeli kuota.

            Solusi untuk menangani kendala tersebut diantaranya

• mempersilakan siswa untuk upload hasil kerjanya via WhatsApp,
• wali kelas mencarikan donator handphone, dan
• sekolah memfasilitasi dengan membelikan kuota.

            Sementara kendala dalam penggunaan WhatsApp diantaranya

• siswa kurang respon terhadap tugas,
• terkadang tidak online karena siswa ada yang sedang membantu orang tua, menjaga posko, main game, dan lainnya.

             Solusi yang diberikan adalah wali kelas menghubungi orang tua,

• guru memberikan waktu tambahan untuk menyelesaikan tugas, dan
• guru selalu mengingatkan siswa melalui grup kelas.

            Beliau menyimpulkan:

• Pembelajaran online lancar kalau sarana dan prasarana memenuhi
• Perlu kerjasama dan komunikasi antara siswa orang tua wali murid, dan sekolah
• Pembelajaran online tidak dapat sepenuhnya menggantikan pertemuan tatap muka, teruatam dalam hal penguatan karakter (sepakat nih)

           Beliau juga berbagi aktivitas yang pernah dilakukan/digunakan di kelas nyata maupun online diantaranya:

• Menggunakan website https://www.mathsisfun.com/ (asslikkk nih ya, saya juga memanfaatkan konten math is fun untuk mengajar karena ada materi, latihan-latihan soal, games, ada grade-nya dan ada pula media yang interaktif, saya rekomendasikan juga nih untuk Anda).
• ActiveInspire
• Pembelajaran STEAM dengan melakukan aktivitas seperti membuat ecoprint, membuat sabun dari minyak jelantah, memberikan tugas untuk nge-dance –materi transformasi geometri-)
• Menggunakan https://www.gapminder.org/ – untuk menganalisis suatu kejadian berdasarkan grafik yang diberikan (cocok untuk HOTS).

Materi 2

          Lanjut pemateri kedua yaitu Bapak Sumardyono. Selama pembelajaran dari rumah ini, perlu memperhatikan 5 hal penting yang mempengaruhi pelaksanaannya yaitu guru, siswa, materi, media, dan lingkungan.

1. Guru

• Tidak bisa berperan secara utuh
• Tidak bisa bertatap muka dengan siswa
• Perlu strategi agar siswa aware terhadap pembelajaran
• Perlu strategi agar kehadiran guru terasa

2. Siswa

• Siswa sebagai central proses pembelajaran
• Siswa memiliki keinginan, kebutuhan, dan kompetensi sama halnya ketika pembelajarna tatap muka

3. Materi

• Materi perlu disajikan dalam bentuk yang bisa dipelajari siswa di rumah
• Materi yang esensial, menaril, dan membuat siswa mau belajar

4. Media

• Disesuaikan kapasitas dan kemampuan siswa

5. Lingkungan

• Apa yang terjadi disekitar siswa
• Hati-hati kalau ada tugas yang mengharuskan siswa keluar rumah
• Kemampuan guru dan siswa dalam menggunakan teknologi perlu disesuaikan

Never stop learning, because life never stops teaching

Belajar dari Covid-19.

Tips dari kedua pemateri untuk menjaga siswa mengikuti pembelajaran.

• Tugas divariasikan (ruang lingkup, media, dll)
• Jangan sampai tugas yang diberikan pengulangan skill, sekali-kali perlu diberi puzzling
• Cari tahu factor kenapa siswa bosen belajar, barang kali faktor psikologis
• Guru membuat pembahasan, persiapan jika siswa ada yang bertanya
• Memberikan konten dari website-website yang menarik, interaktif, dan komunikatif

Menerapkan pembelajaran matematika di remote area

• Menyesuaikan jaringan yang sesuai di area tsb (1G, 2G, 3G, 4G, 5G, dsb)
• Menyesuaikan kebijakan di daerah masing-masing
• Muatan materi dikurangi, mempertimbangkan fasilitas
• Memanfaatkan buku paket yang dimiliki
• Menggunakan benda-benda di sekitar

Kiranya cukup sekian rangkuman materi yang disampaikan oleh kedua pemateri. Semoga bermanfaat. Senang sekali apabila ada yang mau berbagi pengalaman mengajar secara online. Saya harus banyak belajar. 

- - -

Kita sedang dihadapkan pada tantangan. Kita diharuskan adaptasi dengan segera. Kita perlu tahu potensi pada diri kita sendiri. Kita perlu meningatkan kemampuan/skill dalam berbagai hal. Kita perlu kesiapan. Kita perlu gotong royong. Semoga kondisi lekas membaik.